Por: Juan Carlos Lara.-
Toluca, México, 28 de enero del 2016.- El cese de la carga administrativa, dotar a las escuelas del material humano necesario y capacitado, así como la implementación de coordinadores de inglés, nuevas tecnologías y lectura, así como recursos para las escuelas son, entre otras, propuestas de antaño de los profesores federales.
De ahí, que desde la organización sindical los docentes agremiados en la sección más poderosa del SNTE en todo el país (la 17 Valle de Toluca) den la bienvenida a las seis acciones que se contemplan en Plan de Nueva Escuela Mexicana, presentado hace unos días por el secretario de educación pública del gobierno federal, Aurelio Nuño Mayer @aurelionuno y que tienen como prioridad poner a la escuela en el centro del sistema educativo.
Sin embargo, el secretario general de la sección 17 del SNTE, Gustavo Michua y Michua, invitó a la autoridad federal a reconocer la aportación de los maestros y darles voz para el desarrollo de las 6 acciones en mención (tener una nueva organización de la escuela y de su plantilla, para reducir la carga burocrática de los maestros y de los directores; recursos directos para que los ejerzan las escuelas en sus necesidades del día a día; fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares; impulso a la participación y desarrollo de los Consejos Escolares de Participación Social; flexibilidad en los horarios escolares, para que se pueda acomodar a las necesidades de cada región y de cada comunidad escolar; y escuelas de verano) que tendrán que emprenderse en los próximos meses de acuerdo al proyecto del secretario de educación.
En general, los maestros federales ven con buenos ojos esta parte de la Reforma Educativa, pero tienen sus reservas en algunos puntos en particular, por ejemplo, en cómo se van a resolver las plazas de subdirección académica y administrativa, así como las de las coordinaciones de nuevas tecnologías, inglés y lectura, cuando en estos momentos no está cubierta al 100 % la plantilla de docentes que se necesitan frente grupo en los municipios de la sección 17 (Valle de Toluca, norte y sur del Estado de México) y ya se sabe que no se abrirán nuevas plazas para la contratación de maestros. Tan sólo en nivel preescolar hace falta cubrir 82 grupos dónde los niños no tienen profesor, mientras en telesecundarias por lo menos 20 grupos están sin atención.
Los maestros se dicen listos y dispuestos para participar y aportar en todos y cada uno de los procesos de la Reforma Educativa y el plan de poner a la escuela en el centro no es la excepción, pero consideran que su participación debe ser más activa, pues son ellos quienes tienen el pulso de la realidad escolar de nuestro país y quienes al final de día tendrán que participar en la mayoría de las 6 acciones del plan presentado por @aurelionuno.
Así, los maestros, desde el sindicato, dicen sí a los cambios que significa el Plan de Nueva Escuela Mexicana, pero demandan participar, en conjunto con los padres de familia, por ejemplo, en el diseño de las directrices para la nueva forma de gestión escolar, es decir en los lineamientos que deben regir la asignación de recursos que administrarán directamente las escuelas (90 mil pesos anuales) para las necesidades del día a día, porque son los padres de familia y los maestros quienes saben las necesidades de cada escuela en particular.
Hay que recordar que en el Estado de México, con la concurrencia de los Servicios Integrados al Estado de México (SEIEM), la sección 17 del SNTE y el propio gobierno del Estado de México, así como los padres de familia, ya se vienen implementando algunas de las 6 medidas planteadas por el secretario de educación pública, como es el caso de los comités técnicos y las escuelas de verano, por lo que, en lo que respecta a la entidad mexiquense, estos dos aspectos se verán fortalecidos con el nuevo impulso que recibirán desde el nuevo plan.
