El secretario Académico, Francisco Herrera Tapia, destacó que la universidad ha dejado atrás enfoques punitivos para impulsar un modelo basado en la mejora continua y la pertinencia social

Toluca, EdoMéx. — La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) fue parte de la reunión de la Generación Pionera de Universidades del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES), encuentro celebrado en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), que congregó a representantes de instituciones educativas del país que participaron en la Convocatoria de Autoevaluación Institucional 2023.

El evento fue encabezado por la directora del SEAES, María José Rhi Sausi Garavito; la titular de la Unidad de la Nueva Escuela Mexicana de la Secretaría de Educación Pública, Mónica Rojas, y el rector de la UASLP, Alejandro Javier Zermeño Guerra. En representación de la UAEMéx asistió el secretario Académico, Francisco Herrera Tapia, quien además forma parte del Comité Técnico del SEAES.

Autoevaluación como motor de transformación

Durante la reunión se destacó el compromiso de las universidades participantes con la autoevaluación institucional como motor de transformación, así como la importancia de fortalecer procesos de evaluación con sentido formativo y una visión prospectiva de cara al siguiente ciclo del SEAES. La idea central fue clara: evaluar no para castigar, sino para mejorar.

En este contexto, Herrera Tapia afirmó que, gracias a la administración encabezada por la rectora Martha Patricia Zarza Delgado, la UAEMéx impulsa, mediante su nuevo modelo educativo de liderazgo pedagógico, una resignificación de la evaluación que trasciende la simple verificación de estándares y deja atrás enfoques de carácter punitivo. La declaración no es menor: durante décadas, los sistemas de evaluación en educación superior en México han sido percibidos como instrumentos de control más que de acompañamiento.

Siete criterios transversales para una educación con pertinencia

El secretario Académico subrayó que la mejora continua constituye el eje del trabajo académico de la institución, en concordancia con los siete criterios transversales promovidos por el SEAES: excelencia, vanguardia, interculturalidad, inclusión, equidad social y de género, compromiso con la responsabilidad social e innovación social. Cada uno de estos criterios, explicó, no son meros enunciados: se traducen en políticas concretas dentro de la universidad.

Herrera Tapia destacó que la UAEMéx promueve un sistema que fortalece la excelencia educativa y la cercanía con los procesos de aprendizaje del alumnado y su perfil de egreso, con el propósito de consolidar una educación con mayor pertinencia social. En otras palabras, la evaluación no debe ser un espejo donde la universidad se mira a sí misma, sino una ventana hacia las necesidades de la sociedad mexiquense.

Un nuevo modelo educativo en marcha

El nuevo modelo educativo de liderazgo pedagógico que impulsa la rectora Zarza Delgado ha sido el marco para esta resignificación. La UAEMéx ha entendido que la calidad educativa no se decreta, se construye con procesos participativos, con escucha activa de estudiantes y docentes, y con indicadores que midan lo que realmente importa: la formación integral, la capacidad de resolver problemas y el compromiso ético de los futuros profesionistas.

La reunión del SEAES sirvió también para delinear los pasos a seguir en el próximo ciclo de evaluación, donde se espera que las universidades pioneras compartan sus buenas prácticas y sirvan como modelo para otras instituciones que se sumarán al sistema.

Por qué esto importa para la UAEMéx

En apocaliptic.com consideramos que esta información es relevante porque la UAEMéx está demostrando que la evaluación educativa no tiene que ser un ejercicio burocrático y punitivo. Al participar como institución pionera en el SEAES y al impulsar un modelo basado en la mejora continua —con criterios que incluyen inclusión, equidad de género y responsabilidad social— la universidad se coloca a la vanguardia de las instituciones que entienden que la calidad educativa es inseparable de la justicia social. Para la UAEMéx, formar parte de este selecto grupo de universidades no es un distintivo honorífico: es una responsabilidad. Los resultados de esta autoevaluación institucional tendrán efectos directos en la formación de sus más de 80 mil estudiantes, en la actualización de sus planes de estudio y en la manera en que se relaciona con el entorno. Además, que el secretario Académico sea miembro del Comité Técnico del SEAES le da a la universidad voz y voto en las decisiones que definirán el rumbo de la evaluación de la educación superior en México. La nota importa porque documenta que la UAEMéx no solo se somete a estándares externos, sino que contribuye a diseñarlos. Y en un país donde la calidad educativa suele ser un eslogan más que una práctica, eso es un paso adelante que merece ser contado.