El modelo educativo fue reconocido como un pilar para la educación pública y para el desarrollo de comunidades del Estado de México

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Sección 17, celebró este jueves el 58 aniversario del sistema de telesecundarias, destacando la vigencia y relevancia de este modelo pedagógico dentro de la educación pública mexicana, especialmente en comunidades rurales y de difícil acceso.

Durante el acto conmemorativo, el secretario general de la Sección 17, José Alfredo Geraldo Benoit, subrayó que la defensa de las libertades sindicales y el acceso a la justicia laboral siguen siendo ejes fundamentales para el magisterio. Señaló que mejorar las condiciones de trabajo, garantizar un salario justo y asegurar una jubilación digna son demandas permanentes del sindicato.

Demandas laborales y reconocimiento al magisterio

Geraldo Benoit enfatizó que la organización sindical mantiene su compromiso con la defensa de los derechos laborales de las maestras y los maestros, al tiempo que reconoció el esfuerzo colectivo del personal educativo que sostiene diariamente el sistema de telesecundarias.

En ese contexto, el SNTE Sección 17 fue reconocido como una organización socialmente responsable, distinción que, de acuerdo con el liderazgo sindical, refleja el trabajo constante en favor de la educación pública y del bienestar de los trabajadores de la educación.

Asimismo, se destacó la importancia de la coordinación entre los distintos órdenes de gobierno para fortalecer el sistema educativo y garantizar que los estudiantes reciban una formación de calidad, basada en principios de equidad y justicia social.

Participación del secretario de Educación del Estado de México

En su intervención, el secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación del Estado de México, Miguel Ángel Hernández Espejel, reconoció el papel histórico de las telesecundarias como un modelo que ha ampliado el acceso a la educación secundaria y ha reducido brechas educativas en comunidades con alta dispersión poblacional.

El funcionario compartió que fue estudiante de telesecundaria, experiencia que —dijo— le permitió comprender el valor de la educación comunitaria, el esfuerzo colectivo y la función social del magisterio más allá del aula. Señaló que este modelo no solo transmite conocimientos académicos, sino que forma valores y fortalece la identidad comunitaria.

Hernández Espejel recordó que el sistema de telesecundarias inició a nivel nacional el 21 de enero de 1968 y que, desde entonces, se ha consolidado como un referente de educación a distancia. Reiteró el compromiso de la Secretaría para fortalecer este sistema y avanzar hacia una educación pública con justicia social, en concordancia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

La conmemoración del 58 aniversario fue presentada como un espacio de reflexión sobre la importancia de la educación pública y el papel central que desempeñan las maestras y los maestros en la formación de generaciones y en la transformación de las comunidades del Estado de México.